{"id":695,"date":"2025-07-08T15:06:57","date_gmt":"2025-07-08T20:06:57","guid":{"rendered":"https:\/\/codofil1.wpenginepowered.com\/?page_id=695"},"modified":"2025-09-12T14:55:01","modified_gmt":"2025-09-12T19:55:01","slug":"paroles-de-la-louisiane","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/codofil.org\/fr\/apprendre\/paroles-de-la-louisiane\/","title":{"rendered":"Paroles de la Louisiane"},"content":{"rendered":"
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Dans la s\u00e9rie vid\u00e9o Paroles de la Louisiane, la linguiste Amanda LaFleur et le professeur d'immersion fran\u00e7aise Ryan Langley explorent le fran\u00e7ais vernaculaire de la Louisiane \u00e0 travers des sc\u00e8nes captivantes, des interviews d'archives et des chansons. Une s\u00e9rie de 7 \u00e9pisodes produite en partenariat avec Louisiana Public Broadcasting,<\/a>Paroles de la Louisiane c\u00e9l\u00e8bre la richesse culturelle et linguistique du patrimoine louisianais tout en fournissant des indications pratiques pour l'enseignement et l'apprentissage.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\u00c9pisodes de Paroles de la Louisiane<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mme Bergeron et la grippe de 1918<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Dans le premier \u00e9pisode de Paroles de la Louisiane, Amanda LaFleur et Ryan Langley \u00e9coutent un t\u00e9moignage de premi\u00e8re main sur l'\u00e9pid\u00e9mie de grippe de 1918 et discutent ensuite de la prononciation de \u00ab un\/une \u00bb en Louisiane, de l'utilisation de \u00ab beaucoup \u00bb pour modifier un adjectif et de la pr\u00e9sence d'anglicismes dans le fran\u00e7ais de Louisiane.<\/p>

Pour r\u00e9flexion : <\/strong>Il est compr\u00e9hensible (et c'est un ph\u00e9nom\u00e8ne linguistique courant) d'emprunter \u00e0 d'autres langues lorsqu'il y a une nouvelle technologie ou une nouvelle id\u00e9e, mais la diversit\u00e9 du monde francophone peut nous donner l'occasion d'emprunter \u00e0 d'autres francophones plut\u00f4t que de passer \u00e0 l'anglais pour nommer quelque chose de nouveau.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Donne-moi une autre chance par Belton Richard<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Cet \u00e9pisode de Paroles de la Louisiane pr\u00e9sente la c\u00e9l\u00e8bre chanson de Belton Richard, Donne-moi une autre chance. Les animateurs utilisent la chanson pour discuter de la conjugaison futur proche je vas, de l'abandon facultatif de la conjonction que, et du pr\u00e9sent progressif, apr\u00e8s faire quelque chose.\u00a0<\/p>

Pour r\u00e9flexion :<\/strong> On peut dire \u00ab piasse \u00bb et \u00e9crire \u00ab piastre. \u00bb (Ou nous pouvons \u00e9crire \u00ab piasse \u00bb si nous voulons \u00e9crire en dialecte - par exemple, pour le dialogue d'une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre). Les gens peuvent choisir d'\u00e9crire d'une mani\u00e8re standardis\u00e9e sans que cela ne constitue un jugement sur la langue parl\u00e9e.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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La Table des veuves par Le Th\u00e9\u00e2tre Cadien<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Dans cet \u00e9pisode de Paroles de la Louisiane, les animateurs regardent l'enregistrement de LPB d'une 1982 : mise en sc\u00e8ne du Th\u00e9\u00e2tre Cadien<\/a> et de discuter des verbes faux-amis comme \u00ab esp\u00e9rer \u00bb et \u00ab attendre \u00bb, des salutations courantes en Louisiane et du pronom sujet \u00ab vous-autres. \u00bb<\/p>

Pour r\u00e9flexion<\/strong>:<\/strong> M\u00eame lorsque nous sommes confront\u00e9s \u00e0 des formes \u00e9loign\u00e9es de la norme, nous ne devons pas penser trop vite que les diff\u00e9rences sont intrins\u00e8quement bonnes ou mauvaises. Par ailleurs, les langues globales peuvent pr\u00e9senter de nombreuses variations. Prenons l'exemple de \u00ab vosotros\/vos \u00bb utilis\u00e9 en espagnol : ce n'est pas parce qu'un Espagnol dit \u00ab vosotros \u00bb que tout Am\u00e9ricain apprenant l'espagnol doit conna\u00eetre cette conjugaison. D'un autre c\u00f4t\u00e9, il n'y a rien de mal \u00e0 cette forme : elle n'est peut-\u00eatre pas universelle, mais elle est l\u00e9gitime dans son contexte.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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De la s\u00e9rie En Fran\u00e7ais - La Famille Guidry<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Les animateurs regardent une interview tir\u00e9e d'un \u00e9pisode de 1982 de l'\u00e9mission En Fran\u00e7ais<\/a> puis de discuter des villes de Louisiane aux noms multiples, du pass\u00e9 compos\u00e9 et du vocabulaire agricole.<\/p>

Pour r\u00e9flexion :<\/strong> Chaque langue et chaque vari\u00e9t\u00e9 de langue poss\u00e8de sa propre grammaire et son propre ensemble de r\u00e8gles pour ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas. Lorsqu'on examine une vari\u00e9t\u00e9 de langue - par exemple, la langue utilis\u00e9e par un locuteur natif du fran\u00e7ais de Louisiane - il ne s'agit pas vraiment d'une question de grammaire ou non, mais plut\u00f4t d'un ensemble diff\u00e9rent de r\u00e8gles qui peuvent \u00eatre moins adapt\u00e9es \u00e0 certains contextes. Mais il serait inexact de dire qu'elle n'a pas de grammaire ou qu'elle ne suit pas les r\u00e8gles.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le Chausson Show avec Hilda Gisclair<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Dans cet \u00e9pisode de Paroles de la Louisiane, les animateurs examinent un extrait de la s\u00e9rie Youtube Le Chausson Show<\/a> puis en discutant des pronoms interrogatifs, du vocabulaire vestimentaire et de la prononciation r\u00e9gionale de \/h\/ l\u00e0 o\u00f9 l'on pourrait entendre \/\u0292\/ (\u00ab H'aime \u00e7a \u00bb, \u00ab H'ai \u00e9t\u00e9 \u00bb... etc).<\/p>

Pour r\u00e9flexion : <\/strong>Si quelqu'un souhaite int\u00e9grer davantage de langue locale dans sa classe, le vocabulaire est un excellent point de d\u00e9part, car il faut beaucoup de temps et d'exposition pour comprendre des r\u00e9gionalismes plus complexes tels que \u00ab Qui t'aimes cuire ? \u00bb ou \u00ab H'ai d\u00e9m\u00e9nah\u00e9. \u00bb Pour plus d'informations sur le vocabulaire sp\u00e9cifique \u00e0 la Louisiane, consultez la s\u00e9rie de cartes flash du CODOFIL. Gombo de Mots<\/a>.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Acadie : s\u00e9rie Nord et Sud - Josh Pitre<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Les animateurs regardent un extrait vid\u00e9o de la s\u00e9rie Acadie : Nord et Sud <\/a>Nous aborderons ensuite les verbes \u00ab conna\u00eetre \u00bb et \u00ab savoir \u00bb, les traditions du traiteur et la situation unique des apprenants de langues ancestrales en Louisiane.<\/p>

Pour r\u00e9flexion :<\/strong> Il peut \u00eatre difficile pour les personnes qui apprennent le fran\u00e7ais louisianais de s'y retrouver dans les diff\u00e9rences entre les vari\u00e9t\u00e9s de la langue. Mais si quelqu'un s'int\u00e9resse \u00e0 la fa\u00e7on de parler de sa famille, il ne doit pas se laisser d\u00e9courager par cette complexit\u00e9. L'exposition \u00e0 diff\u00e9rentes formes de fran\u00e7ais et \u00e0 diff\u00e9rents interlocuteurs doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme un enrichissement et non pas comme un probl\u00e8me.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mme Hazelton et les anciennes traditions de mariages<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Dans le dernier \u00e9pisode de Paroles de la Louisiane, les animateurs \u00e9coutent un t\u00e9moignage de premi\u00e8re main sur les traditions de mariage en Louisiane, puis discutent de l'utilisation r\u00e9gionale et historique de la terminaison verbale -ont, du ph\u00e9nom\u00e8ne phonologique de l'assibilation et de l'influence des termes nautiques sur le vocabulaire et les noms de lieux de la Louisiane.<\/p>

Pour r\u00e9flexion :<\/strong> Ce clip est un excellent exemple de contenu d'\u00e9tudes sociales qui n'est accessible que par le biais du fran\u00e7ais de Louisiane. Si nous n'incluons pas de mat\u00e9riel en fran\u00e7ais de Louisiane parce que nous consid\u00e9rons que les diff\u00e9rences linguistiques sont trop \u00e9loign\u00e9es de la norme internationale, nous risquons de passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d'histoires fascinantes et de connaissances culturelles importantes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In Paroles de la Louisiane, language scholar Amanda LaFleur and French immersion teacher Ryan Langley explore the vernacular French of Louisiana through captivating scenes, archival interviews, and songs. A 7-episode series produced in partnership with Louisiana Public Broadcasting, Paroles de la Louisiane celebrates the cultural and linguistic richness of Louisiana’s heritage while providing practical insights…<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":384,"parent":729,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-695","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/695","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=695"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/695\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/729"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/codofil.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=695"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}